En publicar aquest vídeo al meu bloc, el primer que he de dir és que es tracta de tots aquells coneixements que hem pogut adquirir durant una Setmana ' una mica especial ' que hem viscut a la Universitat. I és que durant la Setmana passada vam tenir l'oportunitat de gaudir de diverses activitats, cadascuna més enriquidora que l'anterior, on hem pogut crèixer com a persona.
Tal i com mostra al vídeo, la meva experiència durant aquests dies ha estat força positiva. He de dir que a principis de setmana no em trobava en el meu millor moment, però ha estat gràcies a l'ajuda dels altres que he pogut gaudir com si d'una nena petita es tractés.
D'altra banda, però, ens hem tingut que espavilar a l'hora de trobar els diferents llocs que havíem de visitar. Penso que aquest aspecte ha estat molt adient ja que m'ha ajudat a adonar-me de que tot i essent de Barcelona, i havent viscut aqui durant tota la meva vida, existeixen milers d'indrets que desconec de la meva ciutat. He descobert que existeixen persones disposades a ajudar als altres, sense demanar res a canvi.
He aprofundit una mica més en mi mateixa, descobrint així, que amb esforç i voluntat no existeixen els impediments. He pogut apreciar el que és implicar-se en un projecte i treballar de valent per fer que aquest es porti a terme. I finalment he descobert que una feina ben feta sempre és un bon estimulant. Sense més, he de dir que mentres estic escrivint aquestes linies, no puc deixar de pensar en que tornaria a viure aquesta mateixa experiència.
Desitjo que gaudiu del vídeo!
*Sara*
dijous, 26 de novembre del 2009
Treballem de valent!
Dimarts passat vam gaudir d'una sessió de seminari una mica especial. Cal dir que durant tota la setmana anterior hem tingut l'oportunitat de conèixer noves maneres d'aprendre, sortint al carrer per tal descobrir qué té la nostra ciutat per oferir-nos culturalment.
Bé, ha estat una setmana realment enriquidora, on hem pogut observar diferents maneres de fer, diferents maneres d'aprendre així com altres maneres d'educar. Si pensem en el nostre futur, resulta del tot evident que per tal de ser bons mestres, ens és del tot imprescindible estar assabentats de tot el que podem fer per millorar la vida dels nostres alumnes.
Feta aquesta petita reflexió, he de dir que des de seminari ens han fet un petit encàrrec un mica diferent. I és que per tal d'interioritzar més tots aquells continguts treballats durant aquesta setmana, haurem d'elaborar un vídeo o un power point (que tindreu l'oportunitat de veure-ho al meu bloc més endavant) explicant quins valors i quines aportacions educatives extreiem d'aquests dies de descoberta fora de la Facultat. Com que aixó representa una gran feinada, la Paula ens va deixar l'última sessió de seminari per tal de posar-nos a fer feina.
Però abans d'aixó vam poder gaudir d'un conte que ens va explicar la nostra companya Aida. Cal afegir que ho va fer d'allò més bé. Va ser un conte reforçat amb imatges, les quals van ser elaborades per ella mateixa, donant-li més personalitat a la seva història. Va aconseguir cridar l'atenció de tothom, convertint-nos durant un petit espai de temps, en infants. Veritablement, una feina molt ben feta.
A continuació ens vam dividir per les diferents instal·lacions de la Facultat per tal de començar a preparar el nostre vídeo on intentarem reflectir de la manera més acurada possible, com hem viscut de manera personal, aquesta setmana 'fantàstica'.
No puc terminar aquesta entrada sense afegir: ' Ensenyar i aprendre van junts. És un procés que no es pot donar per separat' Paula Mayoral
Que passeu un bon dia!
*Sara*
Bé, ha estat una setmana realment enriquidora, on hem pogut observar diferents maneres de fer, diferents maneres d'aprendre així com altres maneres d'educar. Si pensem en el nostre futur, resulta del tot evident que per tal de ser bons mestres, ens és del tot imprescindible estar assabentats de tot el que podem fer per millorar la vida dels nostres alumnes.
Feta aquesta petita reflexió, he de dir que des de seminari ens han fet un petit encàrrec un mica diferent. I és que per tal d'interioritzar més tots aquells continguts treballats durant aquesta setmana, haurem d'elaborar un vídeo o un power point (que tindreu l'oportunitat de veure-ho al meu bloc més endavant) explicant quins valors i quines aportacions educatives extreiem d'aquests dies de descoberta fora de la Facultat. Com que aixó representa una gran feinada, la Paula ens va deixar l'última sessió de seminari per tal de posar-nos a fer feina.
Però abans d'aixó vam poder gaudir d'un conte que ens va explicar la nostra companya Aida. Cal afegir que ho va fer d'allò més bé. Va ser un conte reforçat amb imatges, les quals van ser elaborades per ella mateixa, donant-li més personalitat a la seva història. Va aconseguir cridar l'atenció de tothom, convertint-nos durant un petit espai de temps, en infants. Veritablement, una feina molt ben feta.
A continuació ens vam dividir per les diferents instal·lacions de la Facultat per tal de començar a preparar el nostre vídeo on intentarem reflectir de la manera més acurada possible, com hem viscut de manera personal, aquesta setmana 'fantàstica'.
No puc terminar aquesta entrada sense afegir: ' Ensenyar i aprendre van junts. És un procés que no es pot donar per separat' Paula Mayoral
Que passeu un bon dia!
*Sara*
diumenge, 22 de novembre del 2009
Fem videos!
A la sessió de Gestió hem estat treballant amb un programa que era desconegut per mi, el Windows
Movie Market. Amb aquest podem crear els nostres vídeos i tot i que al principi ha estat una mica complicat, a mesura que vas fent resulta menys dificultós.
El primer que he fet ha estat gravar la meva veu, amb l'audacity, llegint un petit text. Tot seguit he agafat diferents imatges d'internet que penso tenen relació amb el text. Un cop fet aixó he exportat les meves imatges i la meva veu al windows movie market, on les he combinades com més m'agradava. A continuació he escollit una cançó que em transmetia les mateixes sensacions que el text i la he combinat amb la meva veu. He tingut que regular una mica el so de la cançó ja que pel contrari la meva veu no s'hagués escoltat. I bé, aquest ha estat el resultat:
Desitjo que us agradi!
*Sara*
Movie Market. Amb aquest podem crear els nostres vídeos i tot i que al principi ha estat una mica complicat, a mesura que vas fent resulta menys dificultós.
El primer que he fet ha estat gravar la meva veu, amb l'audacity, llegint un petit text. Tot seguit he agafat diferents imatges d'internet que penso tenen relació amb el text. Un cop fet aixó he exportat les meves imatges i la meva veu al windows movie market, on les he combinades com més m'agradava. A continuació he escollit una cançó que em transmetia les mateixes sensacions que el text i la he combinat amb la meva veu. He tingut que regular una mica el so de la cançó ja que pel contrari la meva veu no s'hagués escoltat. I bé, aquest ha estat el resultat:
Desitjo que us agradi!
*Sara*
dilluns, 16 de novembre del 2009
Educació i vida a Seminari
A la darrere sessió de seminari vam tenir l'oportunitat de poder treballar de manera conjunta el llibre de l'Eulàlia Bosch 'Educació i vida quotidiana'. Tot i que ja ens ho havíem llegit i havíem fet un treball per escrit, faltava posar-ho a la palestra. La Paula ens va fer diferents aclariments que trobo, ens van ajudar a percebre aspectes que ens havíem passat per alt o que no havíem entés de la mateixa manera.
Per començar ens va facilitar com una mena de qüestionari, mitjançant el qual cadascú de nosaltres i de manera individualitzada podia fer les seves aportacions en relació amb el llibre. La primera pregunta tractava de fer un llistat de tots els valors que havíem observat a mesura que anávem llegint. Van sorgir aspectes molt importants, com amistat, amor, decisió, coratge, solidaritat, empatia, companyerisme, constància, esforç, reconeixement...entre d'altres. La llista va ser realment extensa. La segona pregunta, tractava d'escollir únicament un assaig de tots els que ens havíem llegit, aquell que més ens hagués agradat i justificar la nostra tria. He de dir que en el meu cas particular vaig escollir 'Néixer'. Trobo que és un relat força enriquidor, que explica a la perfecció aquella transició de ser filla a ser mare. Tracta alhora les relacions materno-filials, molt complicades de vegades així com el por, la inseguretat i la inquietud que sentim davant una situació nova, que en aquest cas és l'embaràs. He de dir que va quedar el segon del ranking.
Per continuar, la tercera pregunta deia: ' Una pregunta al voltant del llibre' I la meva va ser:
' Com reaccionaries si fossis la mestra dels capítol ' I si...' davant l'actuació dels infants?'
Un cop resolt aquest qüestionari, la Paula ens va col·locar per grups i cada grup era responsable d'una pregunta. Els de la primera vam fer un gran llistat amb tots els valors que vam posar tots i cadascú de nosaltres. Llistat que ara tenim a la nostra disposició i que ens pot ser molt útil per a futurs treballs. Els de la segona pregunta havien de fer un petit ranking amb els assajos més votats per tots nosaltres. I finalment, els de la tercera havíem de fer un petit llistat amb totes les preguntes que havien formulat els nostres companys, escollir aquella que ens semblés més complicada i donar-li resposta. De totes, vam escollir una que deia: ' Qué significa per tu educar després d'haver llegit el llibre?'
Per nosaltres educar és marcar la diferència, inculcar valors, afavorir les capacitats dels infants promocionant a aquests aprenentatges que els siguin útils en el seu dia a dia, és, en definitiva fer dels altres millors persones.
Fet aquesta activitat, la nostra companya Meritxell ens va explicar un conte 'El Present sempre guanya' del qual extrec com a conclusió final que em de viure més el dia a dia sense tenir tant en compte que passarà demà.
En general aquesta sessió de seminari ha estat un espai de descoberta i autoconeixement i per això no puc terminar la meva entrada sense deixar de posar:
'Una regla de tot mestre és fer primer els treballs per saber quins problemes poden tenir els alumnes' Paula Mayoral
Per començar ens va facilitar com una mena de qüestionari, mitjançant el qual cadascú de nosaltres i de manera individualitzada podia fer les seves aportacions en relació amb el llibre. La primera pregunta tractava de fer un llistat de tots els valors que havíem observat a mesura que anávem llegint. Van sorgir aspectes molt importants, com amistat, amor, decisió, coratge, solidaritat, empatia, companyerisme, constància, esforç, reconeixement...entre d'altres. La llista va ser realment extensa. La segona pregunta, tractava d'escollir únicament un assaig de tots els que ens havíem llegit, aquell que més ens hagués agradat i justificar la nostra tria. He de dir que en el meu cas particular vaig escollir 'Néixer'. Trobo que és un relat força enriquidor, que explica a la perfecció aquella transició de ser filla a ser mare. Tracta alhora les relacions materno-filials, molt complicades de vegades així com el por, la inseguretat i la inquietud que sentim davant una situació nova, que en aquest cas és l'embaràs. He de dir que va quedar el segon del ranking.
Per continuar, la tercera pregunta deia: ' Una pregunta al voltant del llibre' I la meva va ser:
' Com reaccionaries si fossis la mestra dels capítol ' I si...' davant l'actuació dels infants?'
Un cop resolt aquest qüestionari, la Paula ens va col·locar per grups i cada grup era responsable d'una pregunta. Els de la primera vam fer un gran llistat amb tots els valors que vam posar tots i cadascú de nosaltres. Llistat que ara tenim a la nostra disposició i que ens pot ser molt útil per a futurs treballs. Els de la segona pregunta havien de fer un petit ranking amb els assajos més votats per tots nosaltres. I finalment, els de la tercera havíem de fer un petit llistat amb totes les preguntes que havien formulat els nostres companys, escollir aquella que ens semblés més complicada i donar-li resposta. De totes, vam escollir una que deia: ' Qué significa per tu educar després d'haver llegit el llibre?'
Per nosaltres educar és marcar la diferència, inculcar valors, afavorir les capacitats dels infants promocionant a aquests aprenentatges que els siguin útils en el seu dia a dia, és, en definitiva fer dels altres millors persones.
Fet aquesta activitat, la nostra companya Meritxell ens va explicar un conte 'El Present sempre guanya' del qual extrec com a conclusió final que em de viure més el dia a dia sense tenir tant en compte que passarà demà.
En general aquesta sessió de seminari ha estat un espai de descoberta i autoconeixement i per això no puc terminar la meva entrada sense deixar de posar:
'Una regla de tot mestre és fer primer els treballs per saber quins problemes poden tenir els alumnes' Paula Mayoral
dimecres, 11 de novembre del 2009
Fem eslogan!
La darrere sessió de seminari va estar molt interessant. Va ser una sessió en la que teniem molta feina a fer i evidentment, van aconseguir dur-la a terme sense problema. Va estar una sessió d'organització i de revisió de dates d'entrega, fent aixi una mica de repàs del que ens queda encara per fer.
Per començar vam estar parlant de la propera setmana, que es presenta davant nostre com a una experiència personal on poder crèixer i gaudir, aprofitant al màxim les oportunitats que ens ofereix la facultat per familiaritzar-nos amb altres serveis educatius com són el auditori, la fundació Miró, etc. La Paula ens va explicar una mica l'objectiu d'aquesta setmana vinent i tota la feinada que haurem de dur a terme un cop aquesta termini. Tot seguit, vam continuar amb l'activitat de les pel·lícules ja que van haver-hi quatre companys que no van disposar de temps en la sessió anterior per poder mostrar-nos la seva feina. He de dir que després d'haver escoltat a tothom, no puc deixar de veure ' Los niños de Huang Shai' així com ' La lengua de las mariposas' i ' La ola'. són les pel·lícules que més m'han cridat l'atenció tot i que gairebé totes les que ens han presentat semblen ser força bones.
Per continuar una companya ens va explicar un conte i penso que ho va fer d'allò més bé. Va aconseguir captar tota la nostra atenció, la qual cosa no resulta gens fàcil ja que portàvem un dia bastant llarg i amb molta feina pel davant. En aquest conte ens explica el per qué de que el mar sigui salat però, a més a més, jo vaig poder observar que també era una lliçó de vida. Es parlava de valors com confiança, compartir, justícia...i la contraposició d'aquests, com pot ser egoisme, soberbia, ambició, etc. Entre línies es podia llegir que tot i que de vegades pensem que ens trobem en una situació sense sortida i ens toca viure experiències negatives, la vida s'encarrega d'equilibrar-ho, otorgant a cadascú allà on li correspon. Una història molt encertada per a una tarda de seminari.
Després d'això, les nostres companyes Ana Montserrat i Laura Novillo ens vam posar una miqueta al dia amb la seva actualitat educativa. Ens vam portar una notícia en la qual s'explicava que volen implantar el català com a llengua a totes les universitats de Catalunya. Cal dir que tota la classe vam estar d'acord amb aquesta mesura. L'activitat que ens van proposar consistia en fer un eslogan per dur a terme aquesta campanya. Ho havíem de fer en parelles. En el meu cas concret, la nostra proposta va ser: ' Valorem Catalunya, Valorem el Català' però van sortir d'altres molt interessants també com ' Catalanitza't tu també' o ' Escolta'm, parlo català'. I és que si a nivell universitari no fomentem l'ús d'aquesta llengua, on ho hem de fer?
Per finalitzar he d'afegir una reflexió que ens va fer la Paula, la qual em va fer pensar. Concretament ens va dir: ' Ja no existeix una manera tradicional d'ensenyar, i és que professors i alumnes aprenem junts' No puc estar més d'acord! Sota la meva experiéncia amb infants , que és molt poca encara, he descobert que són la millor font per aprendre. Mirar un alumne als ulls i veure en aquests que a assolit un nou coneixement, és una satisfacció personal tant gran que no hi ha paraules per a descriure-ho. D'altra banda, que un professor de la universitat pensi en nosaltres com a font d'aprenentatge fa que et vegis valorat. La teva feina li agrada i tot i que cada molt camí per fer, és d'agraïr que l'esforç estigui recompensat.
*Sara*
Per començar vam estar parlant de la propera setmana, que es presenta davant nostre com a una experiència personal on poder crèixer i gaudir, aprofitant al màxim les oportunitats que ens ofereix la facultat per familiaritzar-nos amb altres serveis educatius com són el auditori, la fundació Miró, etc. La Paula ens va explicar una mica l'objectiu d'aquesta setmana vinent i tota la feinada que haurem de dur a terme un cop aquesta termini. Tot seguit, vam continuar amb l'activitat de les pel·lícules ja que van haver-hi quatre companys que no van disposar de temps en la sessió anterior per poder mostrar-nos la seva feina. He de dir que després d'haver escoltat a tothom, no puc deixar de veure ' Los niños de Huang Shai' així com ' La lengua de las mariposas' i ' La ola'. són les pel·lícules que més m'han cridat l'atenció tot i que gairebé totes les que ens han presentat semblen ser força bones.
Per continuar una companya ens va explicar un conte i penso que ho va fer d'allò més bé. Va aconseguir captar tota la nostra atenció, la qual cosa no resulta gens fàcil ja que portàvem un dia bastant llarg i amb molta feina pel davant. En aquest conte ens explica el per qué de que el mar sigui salat però, a més a més, jo vaig poder observar que també era una lliçó de vida. Es parlava de valors com confiança, compartir, justícia...i la contraposició d'aquests, com pot ser egoisme, soberbia, ambició, etc. Entre línies es podia llegir que tot i que de vegades pensem que ens trobem en una situació sense sortida i ens toca viure experiències negatives, la vida s'encarrega d'equilibrar-ho, otorgant a cadascú allà on li correspon. Una història molt encertada per a una tarda de seminari.
Després d'això, les nostres companyes Ana Montserrat i Laura Novillo ens vam posar una miqueta al dia amb la seva actualitat educativa. Ens vam portar una notícia en la qual s'explicava que volen implantar el català com a llengua a totes les universitats de Catalunya. Cal dir que tota la classe vam estar d'acord amb aquesta mesura. L'activitat que ens van proposar consistia en fer un eslogan per dur a terme aquesta campanya. Ho havíem de fer en parelles. En el meu cas concret, la nostra proposta va ser: ' Valorem Catalunya, Valorem el Català' però van sortir d'altres molt interessants també com ' Catalanitza't tu també' o ' Escolta'm, parlo català'. I és que si a nivell universitari no fomentem l'ús d'aquesta llengua, on ho hem de fer?
Per finalitzar he d'afegir una reflexió que ens va fer la Paula, la qual em va fer pensar. Concretament ens va dir: ' Ja no existeix una manera tradicional d'ensenyar, i és que professors i alumnes aprenem junts' No puc estar més d'acord! Sota la meva experiéncia amb infants , que és molt poca encara, he descobert que són la millor font per aprendre. Mirar un alumne als ulls i veure en aquests que a assolit un nou coneixement, és una satisfacció personal tant gran que no hi ha paraules per a descriure-ho. D'altra banda, que un professor de la universitat pensi en nosaltres com a font d'aprenentatge fa que et vegis valorat. La teva feina li agrada i tot i que cada molt camí per fer, és d'agraïr que l'esforç estigui recompensat.
*Sara*
dissabte, 7 de novembre del 2009
Matilda!
A la sessió d'avui de seminari hem pogut gaudir d'una activitat realment molt interessant. Tots hem tingut l'oportunitat d'oferir a la resta dels companys una miqueta de nosaltres. Però bé, començarem pel principi.
En arribar a l'aula dues companyes ens han portat una notícia per tal de dur a terme l'activitat d'actualitat educativa. Ens han explicat que des de l'administració es planteja canviar el nom de les festivitats de Nadal o Setmana Santa. Proposen que aquestes passin a anomenar-se vacances de Nadal o de Primavera. Han dividit la classe en tres grups i havíem de posicionar-nos segons ens deient elles. A mi personalment m'ha tocat defendre una idea amb la que no estava gens d'acord. Ha estat realment molt productiu! He pogut distanciar-me una mica del meu punt de vista, treballant així aspectes com empatia o comprensió. D'altra banda cal dir que defendre alguna cosa en la que no creus resulta realment complicat! Sense cap mena de dubte, ha estat molt educatiu.
A continuació una altra companya ens ha fet emocionar-nos amb un conte ' La botiga dels records'. Aquí ens explicava que, de vegades, ens trobem tant absorts en el dia a dia que no ens donem compte de que deixem passar un temps preciós. Sempre pensem en futur, la qual cosa està molt bé, però també cal saber trencar de tant en tant amb això. No hi haurà cap dia futur que sigui més important que el mateix dia que estem visquent. I és que el dia més important de la nostra vida és avui. Un conte molt bonic, molt apropiat i amb una profunditat que invita a la reflexió. A més a més trobo que la nostra companya ho ha fet molt bé, fent ús d'un bon llenguatge. Es notava que ho portava força preparat i treballat.
Tot seguit hem sortit de manera ordenada a la palestra, on havíem d'oferir a la resta de la classe una pel·lícula educativa i els motius de per qué l'havien de veure. En el meu cas particular la escollida va ser Matilda ja que es tracta d'una pel·lícula plena de valors, mostra la diferència entre una bona mostra mestra i un intent de ser-ho, a la vegada que mostra com una persona amb potencial aconseguirà tot el que es proposi encara que el seu entorn no sigui adient.
Aquesta segona part de la classe em va ser molt útil. He descobert pel·lícules que desconeixia que existien i que desitjo veure aviat. El nen amb el pijama a ratlles, La ola, La lengua de las mariposas, entre d'altres són les que més em van cridar l'atenció.
D'altra banda, ens havíem d'anar qualificant a mesura que anàvem sortint a fer la nostra exposició. Calia posar una nota a la pel·lícula i una altra a la nostra manera d'exposar. Bé, d'aquesta part trobo que tal i com ens va dir la Paula ' Sou poc crítics'. La veritat és que les notes que ens vam posar els uns als altres eren massa altes però clar, resulta molt complicat qualificar a un company ja que tots en trobem en la mateixa situació. A més a més es notava l'esforç i l'entusiasme amb el que cadascú defenia la seva tria. Tot i així és un aspecte que cal treballar més.
En conclusió, trobo que poc a poc les nostres intervencions dins de seminari van a millor i desitjo que aquest camí només sigui el principi d'una etapa plena d'autosuperació i creixement personal.
*Sara*
En arribar a l'aula dues companyes ens han portat una notícia per tal de dur a terme l'activitat d'actualitat educativa. Ens han explicat que des de l'administració es planteja canviar el nom de les festivitats de Nadal o Setmana Santa. Proposen que aquestes passin a anomenar-se vacances de Nadal o de Primavera. Han dividit la classe en tres grups i havíem de posicionar-nos segons ens deient elles. A mi personalment m'ha tocat defendre una idea amb la que no estava gens d'acord. Ha estat realment molt productiu! He pogut distanciar-me una mica del meu punt de vista, treballant així aspectes com empatia o comprensió. D'altra banda cal dir que defendre alguna cosa en la que no creus resulta realment complicat! Sense cap mena de dubte, ha estat molt educatiu.
A continuació una altra companya ens ha fet emocionar-nos amb un conte ' La botiga dels records'. Aquí ens explicava que, de vegades, ens trobem tant absorts en el dia a dia que no ens donem compte de que deixem passar un temps preciós. Sempre pensem en futur, la qual cosa està molt bé, però també cal saber trencar de tant en tant amb això. No hi haurà cap dia futur que sigui més important que el mateix dia que estem visquent. I és que el dia més important de la nostra vida és avui. Un conte molt bonic, molt apropiat i amb una profunditat que invita a la reflexió. A més a més trobo que la nostra companya ho ha fet molt bé, fent ús d'un bon llenguatge. Es notava que ho portava força preparat i treballat.
Tot seguit hem sortit de manera ordenada a la palestra, on havíem d'oferir a la resta de la classe una pel·lícula educativa i els motius de per qué l'havien de veure. En el meu cas particular la escollida va ser Matilda ja que es tracta d'una pel·lícula plena de valors, mostra la diferència entre una bona mostra mestra i un intent de ser-ho, a la vegada que mostra com una persona amb potencial aconseguirà tot el que es proposi encara que el seu entorn no sigui adient.
Aquesta segona part de la classe em va ser molt útil. He descobert pel·lícules que desconeixia que existien i que desitjo veure aviat. El nen amb el pijama a ratlles, La ola, La lengua de las mariposas, entre d'altres són les que més em van cridar l'atenció.
D'altra banda, ens havíem d'anar qualificant a mesura que anàvem sortint a fer la nostra exposició. Calia posar una nota a la pel·lícula i una altra a la nostra manera d'exposar. Bé, d'aquesta part trobo que tal i com ens va dir la Paula ' Sou poc crítics'. La veritat és que les notes que ens vam posar els uns als altres eren massa altes però clar, resulta molt complicat qualificar a un company ja que tots en trobem en la mateixa situació. A més a més es notava l'esforç i l'entusiasme amb el que cadascú defenia la seva tria. Tot i així és un aspecte que cal treballar més.
En conclusió, trobo que poc a poc les nostres intervencions dins de seminari van a millor i desitjo que aquest camí només sigui el principi d'una etapa plena d'autosuperació i creixement personal.
*Sara*
dijous, 5 de novembre del 2009
Les Presentacions a l'Educació
A la sessió de Gestió i TIC d'avui hem tingut l'oportunitat de poder llegir un document que ens parlava sobre les presentacions dins del món educatiu. Tal i com explica el document, les presentacions són una eina educativa molt habitual des de fa ja uns anys. Ens ajuden a sintetitzar l'informació a fer una bona recerca d'aquesta i a fer servir alhora mitjants i entorns digitals.
Cal afegir que el programa més conegut per tots nosaltres és el Microsoft Power Point tot i que existeixen altres. En aquest punt he hagut d'aturar-me ja que hi havia tot un seguit de programes mitjaçant els quals es poden fer presentacions que jo desconeixia. No era conscient de que es podien fer aquestes a través de diferents serveis on-line. Aquests serveis són gratuïts, tot i que no tots són lliures. Són tots aquests aspectes els que han fet que aquesta sessió hagi estat força enriquidora a nivell personal.
A nivell educatiu aquesta eina es fa servir des de dos punts de vista diferents: d'una banda, es duen a terme per transmetre coneixements als alumnes, d'altre en canvi, per motivar-los i engrescar-los a voler aprendre. Sabent aixó, pot haver-hi eina més important per a un mestre?
Resulta evident que l'objectiu primordial del docent no ha de ser amagar-se darrere un ordinador i esperar que aquest sigui l'encarregat de exportar coneixements als alumnes, sinó que ha de ser ell mateix la persona que ho faci. Fer presentacions és una eina més de la que pot gaudir un bon professional de l'educació per tal de fer d'aquelles persones a les que ensenya, individus més preparats.
Per tot aixó penso que fer servir presentacions és, sense cap mena de dubte, un bon recurs que pot fer servir un bon mestre.
*Sara*
Cal afegir que el programa més conegut per tots nosaltres és el Microsoft Power Point tot i que existeixen altres. En aquest punt he hagut d'aturar-me ja que hi havia tot un seguit de programes mitjaçant els quals es poden fer presentacions que jo desconeixia. No era conscient de que es podien fer aquestes a través de diferents serveis on-line. Aquests serveis són gratuïts, tot i que no tots són lliures. Són tots aquests aspectes els que han fet que aquesta sessió hagi estat força enriquidora a nivell personal.
A nivell educatiu aquesta eina es fa servir des de dos punts de vista diferents: d'una banda, es duen a terme per transmetre coneixements als alumnes, d'altre en canvi, per motivar-los i engrescar-los a voler aprendre. Sabent aixó, pot haver-hi eina més important per a un mestre?
Resulta evident que l'objectiu primordial del docent no ha de ser amagar-se darrere un ordinador i esperar que aquest sigui l'encarregat de exportar coneixements als alumnes, sinó que ha de ser ell mateix la persona que ho faci. Fer presentacions és una eina més de la que pot gaudir un bon professional de l'educació per tal de fer d'aquelles persones a les que ensenya, individus més preparats.
Per tot aixó penso que fer servir presentacions és, sense cap mena de dubte, un bon recurs que pot fer servir un bon mestre.
*Sara*
Subscriure's a:
Missatges (Atom)